意志是人根據(jù)預(yù)定的某種目的去行動,并用自覺態(tài)度克服困難的一種心理過程.兒童從初生到兩歲期間已有了意志行動的萌芽,隨著言語調(diào)節(jié)作用日益增長,幼兒的意志有了新的發(fā)展.比如聽說要給鄰居家的老人送些新鮮蔬菜,他們總是樂得合不攏嘴,甚至能暫時放下手中的玩具,頂著瓢潑大雨,,高高興興地送去.這說明,幼兒的行動已有了良好的動機(jī)與目的,并能克服一些困難,去實(shí)現(xiàn)這一目的.

　　然而,幼兒行動的目的性及堅(jiān)持性還比較差.要求幼兒自覺維持持槍姿勢的心理實(shí)驗(yàn)表明,三歲幼兒能保持的平均時間只有18秒,五歲幼兒能控制的平均時間為5分12秒,到了六歲能保持的平均時間則為12分.

　　游戲和勞動,是培養(yǎng)孩子意志品質(zhì)的好方法.心理實(shí)驗(yàn)證明,要求幼兒站著不動,如果僅為保持一定姿勢,幼兒就不易控制自己;如果在游戲中擔(dān)任一個角色,比如學(xué)習(xí)解放軍站崗,則能保持較長的時間.家長可以在家庭的簡單性勞動中,有意識地讓他充當(dāng)一種角色,比如讓孩子鍛煉倒洗臉?biāo)?可以讓他充當(dāng)"小雷鋒"的角色,孩子意識到自身責(zé)任,就會產(chǎn)生很大的意志力量.

　　在幼兒意志培養(yǎng)的過程中,要特別注意防止固執(zhí)的表現(xiàn).有些孩子有時會堅(jiān)持自己的不合理需求,例如,家長買不到他要的玩具、衣服,他就哭叫、打滾,甚至要挾大人:"你走開,我討厭你."形成這種"犟脾氣",與家長平時的教育有關(guān).平時嬌生慣養(yǎng),處處順從孩子,其結(jié)果必然養(yǎng)成壞毛病.因此,培養(yǎng)幼兒行為的堅(jiān)持性, 必須以良好的動機(jī)、目的為前提.要引導(dǎo)孩子多想想別的小朋友,想想叔叔阿姨,不能什么都是從"我自己"出發(fā).孩子一旦產(chǎn)生固執(zhí)的毛病,父母就要提高警覺,正確引導(dǎo),努力糾正.只要家長要求堅(jiān)決,幼兒執(zhí)拗的習(xí)慣是不難克服的.

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